লিয়ানা বুকস

সম্মিলিত ৭ ব্যাংক অফিসার (ক্যাশ) নিয়োগ পরীক্ষা ২০২৬: প্রশ্ন ও সমাধান

পরীক্ষা হয়েছে ২০২৬। ৪৪টি প্রশ্ন, সঠিক উত্তর আর প্রতিটির ব্যাখ্যা। চাইলে আগে নিজে পরীক্ষা দিয়ে দেখুন।

সময় ধরে পরীক্ষা দিন →

বাংলা

  1. ১. 'ব্যাকরণ' শব্দের প্রকৃত ব্যুৎপত্তি 'বি+আ+√কৃ+অন'-এর মূল ক্রিয়ামূল '√কৃ' এবং উপসর্গদ্বয়ের সমন্বিত অর্থ কী?
    • ক. ভেঙে ফেলা
    • খ. একত্র করা
    • গ. গণনা করা
    • ঘ. বিশেষভাবে বিশ্লেষণ করে দেখানো- ভাষার অঙ্গ-প্রত্যঙ্গকে বিশ্লিষ্ট করে বিধিবদ্ধ করা
    উত্তর: ঘ. বিশেষভাবে বিশ্লেষণ করে দেখানো- ভাষার অঙ্গ-প্রত্যঙ্গকে বিশ্লিষ্ট করে বিধিবদ্ধ করা
    ‘ব্যাকরণ’ শব্দটি ‘বি + আ + √কৃ + অন’ থেকে এসেছে। ‘বি’ ও ‘আ’ উপসর্গ মিলে বোঝায় বিশেষভাবে, আর ‘√কৃ’ ক্রিয়ামূলের অর্থ করা। সব মিলিয়ে ব্যাকরণ মানে ভাষাকে বিশেষভাবে বিশ্লেষণ করে ভাষার অঙ্গ-প্রত্যঙ্গকে বিশ্লিষ্ট করে বিধিবদ্ধ করা। তাই ‘ভেঙে ফেলা’ বা ‘একত্র করা’ এখানে মূল অর্থ নয়, বরং বিশ্লেষণ করে নিয়মে বাঁধাই মূল কথা।
    মনে রাখুন:
    ব্যাকরণের কাজ ভাষার ভেতরের শৃঙ্খলা আবিষ্কার করা, তাই একে ভাষার সংবিধান বলা হয়।
    ব্যাকরণের প্রধান আলোচ্য বিষয় ধ্বনি, শব্দ, বাক্য ও অর্থ।
  2. ২. বাংলা যুক্তবর্ণ 'ঞ্জ' কোন দুটি ব্যঞ্জনের সংযোগে গঠিত?
    • ক. ঙ্ + জ
    • খ. ঞ + চ
    • গ. ন্ + জ
    • ঘ. ঞ+জ
    উত্তর: ঘ. ঞ+জ
    যুক্তবর্ণ ‘ঞ্জ’ গঠিত হয়েছে ‘ঞ’ আর ‘জ’ মিলে। ‘ঙ’ ও ‘ন’ থেকে এটি আলাদা, তাই ‘ঙ্ + জ’ বা ‘ন্ + জ’ ধরলে ভুল হবে। এই যুক্তবর্ণ শব্দের মাঝখানে বা শেষে বসে।
    উদাহরণ:
    গঞ্জ, রঞ্জন, কুঞ্জ।
    মনে রাখুন:
    ঞ্ছ = ঞ + ছ (বাঞ্ছিত)।
    ঞ্ঝ = ঞ + ঝ (ঝঞ্ঝা)।
    ঞ্চ = ঞ + চ (অঞ্চল)।
    সবক্ষেত্রে ‘ঞ’ প্রথম ব্যঞ্জন হিসেবে বসে।
  3. ৩. 'দণ্ডকারণ্য' শব্দের শুদ্ধ সন্ধি বিচ্ছেদ কোনটি?
    • ক. দণ্ড + কারণ্য
    • খ. দণ্ডক + অরণ্য
    • গ. দণ্ড + অরণ্য
    • ঘ. দণ্ডক্য + বণ্য
    উত্তর: খ. দণ্ডক + অরণ্য
    ‘দণ্ডকারণ্য’ শব্দটি ভাঙলে হয় ‘দণ্ডক + অরণ্য’। এখানে স্বরবর্ণের সঙ্গে স্বরবর্ণের মিলনে ‘দণ্ডক’-এর শেষের অ ও ‘অরণ্য’-এর শুরুর অ মিলে আ হয়েছে, তাই এটি স্বরসন্ধি। এই নিয়মে প্রথম অংশের শেষের ‘অ’ ও পরের অংশের ‘অ’ মিলে ‘আ’ হয়। ‘দণ্ড + কারণ্য’ বা ‘দণ্ড + অরণ্য’ ধরলে ‘দণ্ডকারণ্য’-এর ‘ক’ ধ্বনিটি ব্যাখ্যা করা যায় না।
    উদাহরণ: নর + অধম = নরাধম।
    মনে রাখুন: অ/আ + অ/আ = আ (স্বরসন্ধির নিয়ম), যেমন হিম + আলয় = হিমালয়।
  4. ৪. দ্বিতীয়টির শেষে 'ই' যুক্ত করে ধ্বন্যাত্মক দ্বিরুক্তি গঠিত হয়েছে কোনটিতে?
    • ক. ধব ধব
    • খ. সপাসপ
    • গ. টাপুরটুপুর
    • ঘ. ঝমঝমি
    উত্তর: ঘ. ঝমঝমি
    ধ্বন্যাত্মক শব্দ দ্বিরুক্ত করার কয়েকটি রীতি আছে। দ্বিতীয় শব্দের শেষে ‘ই’ যোগ করলে ‘ঝমঝমি’-র মতো রূপ হয়। ‘সপাসপ’ হয়েছে প্রথম শব্দের শেষে ‘আ’ যোগ করে। ‘ধব ধব’ অবিকৃত দ্বিরুক্তি, কারণ কোনো বদল নেই। আর ‘টাপুরটুপুর’ যুগ্মরীতির উদাহরণ, যেখানে দুটি শব্দের স্বর আলাদা।
    মনে রাখুন:
    ই-যুক্ত ধ্বন্যাত্মক দ্বিরুক্তি: ঝনঝনি, ঝমঝমি, ধরাধরি।
    আ-যুক্ত: সপাসপ, ধপাধপ, টপাটপ।
  5. ৫. 'দোটানা' কোন সমাসের উদাহরণ?
    • ক. প্রত্যয়ান্ত বহুব্রীহি
    • খ. অলুক বহুব্রীহি
    • গ. নঞ্ বহুব্রীহি
    • ঘ. সংখ্যাবাচক বহুব্রীহি
    উত্তর: ক. প্রত্যয়ান্ত বহুব্রীহি
    ‘দোটানা’ শব্দের ব্যাসবাক্য হলো ‘দুই দিকে টান যার’। এখানে সমস্ত পদের অর্থ অন্য কিছুকে বোঝায়, সমস্ত পদের কোনো অংশই নিজের অর্থে প্রধান নয়। এ ধরনের সমাসকে বহুব্রীহি বলে। শব্দের শেষে ‘আ’ প্রত্যয় যুক্ত হয়েছে, তাই এটি প্রত্যয়ান্ত বহুব্রীহি। অন্য বিকল্পগুলো মেলে না, যেমন নঞ্ বহুব্রীহিতে না-বাচক অংশ থাকে (অজানা), আর সংখ্যাবাচক বহুব্রীহিতে সংখ্যা থাকে।
    মনে রাখুন:
    প্রত্যয়ান্ত বহুব্রীহির উদাহরণ: একচোখা, ঘরমুখো, দোমনা।
    বহুব্রীহি সমাসে সমস্ত পদ বিশেষণের কাজ করে।
  6. ৬. নিচের কোন শব্দটি গঠনগতভাবে ভিন্ন- অর্থাৎ যেটি উপসর্গযোগে নয়, বরং সমাসবদ্ধ পদ?
    • ক. প্রবল
    • খ. অনাচার
    • গ. সিংহাসন
    • ঘ. বিজ্ঞান
    উত্তর: গ. সিংহাসন
    ‘প্রবল’ (প্র), ‘অনাচার’ (অ) ও ‘বিজ্ঞান’ (বি) তিনটিই উপসর্গ যোগে গঠিত। উপসর্গ হলো শব্দের আগে বসে নতুন অর্থ তৈরিকারী অংশ। কিন্তু ‘সিংহাসন’ ওভাবে গঠিত নয়। এটি গঠিত হয়েছে ‘সিংহ চিহ্নিত আসন’ এই ব্যাসবাক্য থেকে, যেখানে মাঝের পদ ‘চিহ্নিত’ লোপ পেয়েছে। তাই এটি মধ্যপদলোপী কর্মধারয় সমাস।
    মনে রাখুন: মধ্যপদলোপী কর্মধারয়ের আরও উদাহরণ: সিংহাসন, ঘিয়ে-ভাজা-লুচি = ঘিভাজা লুচি।
    উপসর্গযোগে গঠিত শব্দের আরও উদাহরণ: প্রচার, অপমান, বিদেশ।
  7. ৭. ভাবার্থে ষ্ণ্য প্রত্যয় সাধিত শব্দ কোনটি?
    • ক. মনুষ্য
    • খ. কৌমার্য
    • গ. পার্বত্য
    • ঘ. বৈদ্য
    উত্তর: খ. কৌমার্য
    ষ্ণ্য প্রত্যয়টি ভাব বোঝাতে বসলে ‘কৌমার্য’-এর মতো শব্দ হয়। কুমার শব্দের ভাব হলো কৌমার্য, অর্থাৎ কুমার অবস্থা। ‘মনুষ্য’ ষ্ণ্য প্রত্যয়ে গঠিত হলেও সেটি অপত্য অর্থে, আর ‘পার্বত্য’ ও ‘বৈদ্য’ বিশেষণ গঠনে এসেছে, ভাবে নয়। তাই ভাবার্থে কেবল ‘কৌমার্য’ ঠিক।
    মনে রাখুন:
    ভাবার্থে ষ্ণ্য প্রত্যয়: সৌন্দর্য, শৌর্য, ধৈর্য।
    ষ্ণ্য প্রত্যয়ে শব্দের প্রথম স্বর সাধারণত বৃদ্ধি পায়।
  8. ৮. 'উজবুক' শব্দটি কোন ভাষা থেকে এসেছে?
    • ক. তুর্কি
    • খ. ফারসি
    • গ. পর্তুগিজ
    • ঘ. আরবি
    উত্তর: ক. তুর্কি
    ‘উজবুক’ শব্দটি তুর্কি ভাষা থেকে বাংলায় এসেছে। মুসলিম শাসনের সময় তুর্কি সেনা ও প্রশাসনের সঙ্গে এমন অনেক শব্দ আমাদের ভাষায় ঢুকে পড়ে। তাই সব পুরোনো বিদেশি শব্দকে ফারসি বা আরবি ভাবা ঠিক নয়। শব্দটির অর্থ বোকা বা নির্বোধ।
    মনে রাখুন:
    তুর্কি শব্দ: আলখাল্লা, কুলি, কাঁচি, চাকর, বেগম, বাবুর্চি।
    ফারসি শব্দ: কারখানা, চশমা, দোকান।
  9. ৯. এই পুকুরের পানি ঘোলা।- এ বাক্যে 'ঘোলা' পদটি কোন বিশেষণ?
    • ক. উপাদানবাচক বিশেষণ
    • খ. অবস্থাবাচক বিশেষণ
    • গ. গুণবাচক বিশেষণ
    • ঘ. বিধেয়বাচক বিশেষণ
    উত্তর: ঘ. বিধেয়বাচক বিশেষণ
    ‘এই পুকুরের পানি ঘোলা’ বাক্যে ‘ঘোলা’ বিশেষণটি বিধেয় অংশে বসেছে, অর্থাৎ ক্রিয়ার দিকে। বিধেয় অংশে বসে বিশেষ্যের গুণ বোঝালে তাকে বিধেয় বিশেষণ বলে। এখানে ‘পানি’ বিশেষ্য এবং তার গুণ ঘোলা। বিশেষ্যের আগে বসলে একে সাধারণত গুণবাচক বলা হতো, যেমন ঘোলা পানি। অন্যগুলোর উদাহরণ উপাদানবাচক (বেলে মাটি) ও অবস্থাবাচক (চলন্ত ট্রেন)।
    উদাহরণ: লোকটা পাগল।
    মনে রাখুন: বিশেষ্যের আগে বসলে বিশেষণকে উদ্দেশ্য বিশেষণ, আর পরে বিধেয় অংশে বসলে বিধেয় বিশেষণ বলে।
  10. ১০. 'ছেলেটি বইটি পড়ে ফেলেছে'- বাক্যে 'পড়ে ফেলেছে' কোন ধরনের ক্রিয়া?
    • ক. যৌগিক ক্রিয়া
    • খ. প্রযোজক ক্রিয়া
    • গ. নামধাতুজ ক্রিয়া
    • ঘ. মিশ্র ক্রিয়া
    উত্তর: ক. যৌগিক ক্রিয়া
    একটি অসমাপিকা ক্রিয়া ও একটি সমাপিকা ক্রিয়া মিলে একটি বিশেষ অর্থ প্রকাশ করলে সেটিকে যৌগিক ক্রিয়া বলে। ‘পড়ে ফেলেছে’-তে ‘পড়ে’ অসমাপিকা আর ‘ফেলেছে’ সমাপিকা। দুটি মিলে কাজটি শেষ করার ভাব ফুটিয়েছে, শুধু ‘পড়ে’ বা ‘ফেলেছে’ আলাদাভাবে এই ভাব দেয় না। অন্য ক্রিয়াগুলো ভিন্ন: মিশ্র ক্রিয়ায় নাম শব্দের সঙ্গে ক্রিয়া থাকে, যেমন কাজ করা।
    উদাহরণ: সে খেয়ে ফেলল, কাজটি করে দিলাম।
    মনে রাখুন: যৌগিক ক্রিয়ার প্রথম অংশ অসমাপিকা, দ্বিতীয় অংশ সমাপিকা।
  11. ১১. পরোক্ষ উক্তি কোনটি?
    • ক. এখন
    • খ. তখন
    • গ. যাও
    • ঘ. এসো
    উত্তর: খ. তখন
    প্রত্যক্ষ উক্তিকে পরোক্ষ উক্তিতে বদলালে কালসূচক ও স্থানসূচক শব্দও বদলে যায়। যেমন ‘এখন’ বদলে হয় ‘তখন’, ‘আজ’ বদলে হয় ‘সেদিন’, কারণ কথাটি তখন অন্য সময়ে বলা হচ্ছে। তাই ‘তখন’ পরোক্ষ উক্তিতে পাওয়া যায়। ‘যাও’ ও ‘এসো’ আদেশ বা অনুরোধ বোঝায়, যা প্রত্যক্ষ উক্তির ভাষা।
    মনে রাখুন:
    এখানে → সেখানে।
    এখন → তখন।
    আজ → সেদিন।
    কাল → পরদিন।
  12. ১২. বাক্যে গৌণ কর্মের সাথে কোন বিভক্তির প্রয়োগ হয়?
    • ক. -র
    • খ. -এ
    • গ. - কে
    • ঘ. -তে
    উত্তর: গ. - কে
    কর্মকারক দুই রকম, মুখ্য কর্ম ও গৌণ কর্ম। যে কর্ম প্রাণীবাচক হয় এবং যাকে কিছু দেওয়া বা বলা হয়, তাকে গৌণ কর্ম বলে। এতে সাধারণত ‘কে’ বিভক্তি বসে। যেমন ‘শিক্ষক ছাত্রকে বই দিলেন’ বাক্যে ‘ছাত্রকে’ গৌণ কর্ম, আর ‘বই’ মুখ্য কর্ম। ‘-র’ সম্বন্ধ পদের চিহ্ন, আর ‘-এ’ ও ‘-তে’ অধিকরণ কারকের চিহ্ন, তাই এগুলো ঠিক উত্তর নয়।
    মনে রাখুন: মুখ্য কর্মে সাধারণত বিভক্তি বসে না, গৌণ কর্মে ‘কে’ বসে।
  13. ১৩. কোন বাক্যে বহুবচনের বাহুল্যদোষ ঘটেছে?
    • ক. সেই মানুষেরা সবচেয়ে ভালো
    • খ. সন্ধ্যা পাখিদের নীড়ে ফেরার সময়
    • গ. সেইসব ছাত্রছাত্রীরা ভবিষ্যতে ভালো করে
    • ঘ. পাহাড়ের মতো মেঘরাশি আকাশে ভাসে
    উত্তর: গ. সেইসব ছাত্রছাত্রীরা ভবিষ্যতে ভালো করে
    ‘সেইসব’ নিজেই বহুবচনের অর্থ প্রকাশ করে। এর পরে ‘ছাত্রছাত্রীরা’ লিখলে ‘রা’ বিভক্তি দিয়ে আবার বহুবচন করা হয়, যা অনাবশ্যক। এটি বহুবচনের বাহুল্য দোষ। অন্য বাক্যগুলোতে এই সমস্যা নেই, যেমন ‘মানুষেরা’ বা ‘পাখিদের’ একা বহুবচন বোঝায়, তার আগে আলাদা বহুবচনবাচক শব্দ নেই।
    মনে রাখুন:
    সব, সকল, গুচ্ছ, রাশি-র মতো শব্দ থাকলে আলাদা করে বহুবচনের চিহ্ন বসে না।
    ভুল: সকল ছাত্ররা। শুদ্ধ: সকল ছাত্র।
  14. ১৪. নালিশটা অযৌক্তিক। -এটি কোন ধরনের বাক্য?
    • ক. নেতিবাচক
    • খ. অস্তিবাচক
    • গ. অনুজ্ঞাবাচক
    • ঘ. প্রশ্নবোধক
    উত্তর: খ. অস্তিবাচক
    যে বাক্যে হ্যাঁ-বোধক বা সদর্থক ভাব থাকে, তাকে অস্তিবাচক বাক্য বলে। ‘নালিশটা অযৌক্তিক’ বাক্যে একটি তথ্যকে সরাসরি স্বীকার করা হয়েছে। বাক্যে ‘অযৌক্তিক’ শব্দে ‘অ’ থাকলেও ক্রিয়ায় বা বাক্য-গঠনে না-বোধক শব্দ (না, নয়) নেই, তাই এটি অস্তিবাচক। না-বোধক করতে হলে বলতে হতো ‘নালিশটা যৌক্তিক নয়’।
    মনে রাখুন:
    নেতিবাচক বাক্যে না-বোধক শব্দ থাকে।
    অনুজ্ঞাবাচক বাক্যে আদেশ বা অনুরোধ থাকে, আর প্রশ্নবোধক বাক্যে প্রশ্ন থাকে।
  15. ১৫. কোনটি 'ঘোড়া' শব্দের সমার্থক শব্দ নয়?
    • ক. বড়বা
    • খ. সপ্তি
    • গ. বামী
    • ঘ. তোয়
    উত্তর: ঘ. তোয়
    ‘তোয়’ শব্দের অর্থ পানি বা জল, তাই এটি ঘোড়ার সমার্থক নয়। ঘোড়ার প্রতিশব্দ হলো বড়বা, সপ্তি, বামী। এই তিনটি বিকল্পই ঘোড়াকে বোঝায়। তাই প্রশ্নে ‘সমার্থক নয়’ খোঁজা হলে ‘তোয়’-ই উত্তর।
    মনে রাখুন:
    ঘোড়ার আরও প্রতিশব্দ: অশ্ব, ঘোটক, তুরগ, তুরঙ্গম, বাজী।
    পানির প্রতিশব্দ: জল, বারি, নীর, সলিল, তোয়।
  16. ১৬. 'রোষ' শব্দটির বিপরীত শব্দ কোনটি?
    • ক. প্রসাদ
    • খ. রুষ্ট
    • গ. মুক্ত
    • ঘ. সিত
    উত্তর: ক. প্রসাদ
    ‘রোষ’ মানে ক্রোধ বা রাগ। এর বিপরীত শব্দ ‘প্রসাদ’, যার মানে কৃপা বা প্রসন্নতা। ‘রুষ্ট’ মানে রাগান্বিত, তাই সেটি সমার্থক ভাব, বিপরীত নয়। ‘মুক্ত’ ও ‘সিত’ এখানে খাপ খায় না, কারণ ‘সিত’ মানে শাদা।
    মনে রাখুন:
    রুদ্ধ-এর বিপরীত মুক্ত।
    রত-এর বিপরীত বিরত।
    রোষ-এর সমার্থক ক্রোধ, রাগ, কোপ।
  17. ১৭. 'ভালুকের জ্বর' বাগধারাটির অর্থ কী?
    • ক. জ্বর জ্বর ভাব
    • খ. দীর্ঘস্থায়ী জ্বর
    • গ. ক্ষণস্থায়ী জ্বর
    • ঘ. তীব্র জ্বর
    উত্তর: গ. ক্ষণস্থায়ী জ্বর
    ‘ভালুকের জ্বর’ বাগধারার অর্থ ক্ষণস্থায়ী জ্বর, অর্থাৎ যা অল্প সময়েই সেরে যায়। কথাটি প্রচলিত ধারণা থেকে এসেছে। তাই দীর্ঘস্থায়ী বা তীব্র জ্বর নয়, বরং অল্প সময়ের জ্বরই এর অর্থ।
    মনে রাখুন:
    ভাগার ফলা = অনুর্বর।
    ভূতের বাপের শ্রাদ্ধ = অত্যধিক ব্যয়।
    ভক্তবিটেল = ভণ্ড।
  18. ১৮. 'ভিজে বিড়াল' ও 'বিড়াল তপস্বী'- এই দুই বাগধারার অর্থগত সম্পর্ক কোনটি?
    • ক. সম্পূর্ণ বিপরীতার্থক
    • খ. প্রায় সমার্থক- উভয়ই কপট
    • গ. প্রথমটি সাহসী, দ্বিতীয়টি ভীরু
    • ঘ. উভয়ই অলস ব্যক্তি বোঝায়
    উত্তর: খ. প্রায় সমার্থক- উভয়ই কপট
    ‘ভিজে বিড়াল’ বলতে বোঝায় যে বাইরে শান্ত দেখায় কিন্তু ভেতরে ধূর্ত, অর্থাৎ কপটাচারী। ‘বিড়াল তপস্বী’ মানে ভণ্ড সাধু, যে বাইরে সাধুর মতো আচরণ করে কিন্তু ভেতরে অসৎ। দুটির অর্থই কপটতা বোঝায়, তাই এরা প্রায় সমার্থক। একটি সাহসী আরেকটি ভীরু বা দুজনেই অলস, এমন কোনো অর্থ এতে নেই।
    মনে রাখুন: একই অর্থের আরও বাগধারা: বকধার্মিক = ভণ্ড, মুখে মধু অন্তরে বিষ = কপট।
  19. ১৯. 'He has an axe to grind.'-এর যথার্থ বাংলা ভাষানুবাদ কোনটি?
    • ক. তার একটি কুড়াল ধার দেওয়ার আছে
    • খ. সে খুব পরিশ্রমী
    • গ. তার পিছনে গোপন স্বার্থ
    • ঘ. সে রেগে আছে
    উত্তর: গ. তার পিছনে গোপন স্বার্থ
    ‘He has an axe to grind’ idiom-টির অর্থ কারও পেছনে গোপন স্বার্থ থাকা। শব্দে শব্দে অনুবাদ করলে মনে হবে কুড়াল ধার দেওয়ার কথা, কিন্তু idiom-এর আসল অর্থ তা নয়। তাই বাংলা অনুবাদে ‘তার পিছনে গোপন স্বার্থ’-ই যথার্থ। সে রেগে আছে বা পরিশ্রমী, এমন অর্থ এতে নেই।
    মনে রাখুন:
    Grasp all, lose all = অতি লোভে তাঁতী নষ্ট।
    To beat about the bush = ঘুরিয়ে কথা বলা।
  20. ২০. 'গাছে কাঁঠাল গোঁফে তেল'- এর সমার্থক ইংরেজি প্রবাদ কোনটি?
    • ক. Oil on the moustache before the jackfruit ripens.
    • খ. To count one's chickens before they are hatched.
    • গ. To make a mountain of a molehill.
    • ঘ. To carry coals to Newcastle.
    উত্তর: খ. To count one's chickens before they are hatched.
    ‘গাছে কাঁঠাল গোঁফে তেল’ বলতে বোঝায়, কাজ হওয়ার আগেই তার ফল ভোগের আশা করা। কাঁঠাল পাকার আগেই গোঁফে তেল মাখার মতো অকাল প্রস্তুতি এতে দেখানো হয়েছে। ইংরেজিতে এর সমান প্রবাদ ‘To count one’s chickens before they are hatched’, কারণ ডিম ফোটার আগেই বাচ্চা গোনা সমান অকালের হিসাব। A বিকল্প শব্দে শব্দে অনুবাদ, প্রচলিত প্রবাদ নয়।
    মনে রাখুন:
    To make a mountain of a molehill = তিলকে তাল করা।
    To carry coals to Newcastle = তেলা মাথায় তেল দেওয়া।
  21. ২১. বাংলা সাহিত্যের প্রথম কমেডি নাটক কোনটি?
    • ক. কীর্তিবিলাস
    • খ. কৃষ্ণকুমারী
    • গ. কুলীনকুলসর্বস্ব
    • ঘ. ভদ্রার্জুন
    উত্তর: ঘ. ভদ্রার্জুন
    ‘ভদ্রার্জুন’ নাটকটি লিখেছিলেন তারাচরণ শিকদার ১৮৫২ সালে। এটিকে বাংলা সাহিত্যের প্রথম কমেডি বা মিলনান্তক নাটক ধরা হয়। ‘কীর্তিবিলাস’ প্রথম বিয়োগান্তক নাটক আর ‘কৃষ্ণকুমারী’ প্রথম সার্থক ট্র্যাজেডি। তাই কমেডির প্রশ্নে এগুলো উত্তর নয়।
    মনে রাখুন:
    ‘কুলীনকুলসর্বস্ব’ প্রথম সামাজিক নাটক, লেখক রামনারায়ণ তর্করত্ন।
    ‘কৃষ্ণকুমারী’র লেখক মাইকেল মধুসূদন দত্ত।
    ‘কীর্তিবিলাস’-এর লেখক যোগেন্দ্রচন্দ্র গুপ্ত।
  22. ২২. ঘুঘুবাজ খান কার ছদ্মনাম?
    • ক. হাসান আজিজুল হক
    • খ. মীর মশাররফ হোসেন
    • গ. আহসান হাবীব
    • ঘ. ফররুখ আহমদ
    উত্তর: ঘ. ফররুখ আহমদ
    ফররুখ আহমদ ১৯১৮ সালে মাগুরায় জন্ম নেন। তিনি মুসলিম রেনেসাঁর কবি নামে পরিচিত। ‘ঘুঘুবাজ খান’ তাঁর ছদ্মনাম। তাই অন্য কবিদের ছদ্মনাম এটি নয়।
    মনে রাখুন:
    তাঁর বিখ্যাত কাব্যগ্রন্থ: সাত সাগরের মাঝি, সিরাজাম মুনীরা, হাতেমতায়ী।
    কাব্যনাট্য: নৌফেল ও হাতেম।
  23. ২৩. একুশের চেতনা ও ভাষা-আন্দোলনকে কেন্দ্র করে রচিত প্রথম উপন্যাস কোনটি ও এর রচয়িতা কে?
    • ক. 'আরেক ফাল্গুন'- জহির রায়হান
    • খ. 'কাঁদো নদী কাঁদো' - সৈয়দ ওয়ালীউল্লাহ্
    • গ. 'জীবন ঘষে আগুন'- আহসান হাবীব
    • ঘ. 'নীল দর্পণ'- দীনবন্ধু মিত্র
    উত্তর: ক. 'আরেক ফাল্গুন'- জহির রায়হান
    ভাষা আন্দোলনকে কেন্দ্র করে লেখা প্রথম উপন্যাস জহির রায়হানের ‘আরেক ফাল্গুন’। এতে ১৯৪৮ থেকে ১৯৫২ সালের আন্দোলনের কথা এসেছে। ‘কাঁদো নদী কাঁদো’ সৈয়দ ওয়ালীউল্লাহর রচনা, ‘নীল দর্পণ’ দীনবন্ধু মিত্রের নাটক।
    মনে রাখুন:
    জহির রায়হানের অন্যান্য রচনা: হাজার বছর ধরে, বরফ গলা নদী।
    ‘একুশে ফেব্রুয়ারী’ নামে একটি সংকলন সম্পাদনা করেন হাসান হাফিজুর রহমান।

ইংরেজি

  1. ২৪. Choose the word most opposite in meaning to 'EQUIVOCAL'
    • ক. ambiguous
    • খ. unambiguous
    • গ. doubtful
    • ঘ. uncertain
    উত্তর: খ. unambiguous
    Equivocal মানে দ্ব্যর্থক, অর্থাৎ যে কথা বা পরিস্থিতির একাধিক অর্থ হতে পারে, তাই তা স্পষ্ট নয়। এর বিপরীত অর্থ বোঝায় Unambiguous, যার মানে দ্ব্যর্থহীন বা সুস্পষ্ট। ‘Un-’ উপসর্গটি এখানে অর্থকে উল্টে দিয়েছে। বাকি বিকল্পগুলো সমার্থক ধরনের: Ambiguous মানে দ্ব্যর্থক, Doubtful মানে সংশয়পূর্ণ আর Uncertain মানে অনিশ্চিত। তাই এগুলো বিপরীত নয়।
    মনে রাখুন:
    Equivocal-এর সমার্থক Ambiguous, Vague; বিপরীত Clear, Unambiguous।
    Equivocate মানে ঘুরিয়ে বা অস্পষ্টভাবে কথা বলা।
  2. ২৫. After years of rivalry, the two companies finally decided to ...
    • ক. bury the hatchet
    • খ. bite the bullet
    • গ. beat around the bush
    • ঘ. burn the midnight oil
    উত্তর: ক. bury the hatchet
    ‘Bury the hatchet’ idiom-টির অর্থ ঝগড়া বা শত্রুতা মিটিয়ে ফেলা। এর উৎস উত্তর আমেরিকার আদিবাসীদের একটি প্রথা, যেখানে শান্তি স্থাপনের সময় যুদ্ধের কুড়াল মাটিতে পুঁতে ফেলা হতো। বাক্যে বহু বছরের প্রতিদ্বন্দ্বিতার পর দুই কোম্পানি যে মিটমাট করেছে, সেটাই এখানে ঠিক খাটে। অন্য idiom-গুলোর অর্থ আলাদা: Bite the bullet মানে কষ্ট মেনে নেওয়া, Beat around the bush মানে ঘুরিয়ে কথা বলা আর Burn the midnight oil মানে রাত জেগে কাজ করা।
    উদাহরণ: After years of conflict, the neighbours decided to bury the hatchet.
  3. ২৬. The proposal was rejected... grounds of financial impracticality.
    • ক. by
    • খ. on
    • গ. at
    • ঘ. in
    উত্তর: খ. on
    ‘On the grounds of’ কাঠামোটির মানে ‘এই কারণে’ বা ‘এই ভিত্তিতে’। তাই বাক্যটির অর্থ দাঁড়ায়, আর্থিকভাবে বাস্তবসম্মত না হওয়ার কারণে প্রস্তাবটি বাতিল হয়েছে। এই বাক্যাংশে অন্য কোনো preposition বসে না: by, at বা in দিয়ে ‘grounds of’ ব্যবহারের প্রচলন নেই।
    উদাহরণ:
    He was dismissed on the grounds of misconduct.
    The application was refused on the grounds of age.
    মনে রাখুন: On the ground that-এর পরে পুরো একটি clause বসে, যেমন: He refused on the ground that he was busy.
  4. ২৭. Select the correct verb form of the word "Danger".
    • ক. Dangerously
    • খ. Dangerous
    • গ. Endanger
    • ঘ. Dangerness
    উত্তর: গ. Endanger
    Danger শব্দটি noun, যার মানে বিপদ। এর verb রূপ Endanger, যার অর্থ বিপদে ফেলা। এখানে En- উপসর্গ যুক্ত হয়ে noun-কে verb বানিয়েছে। Dangerous হলো adjective, যার অর্থ বিপজ্জনক। আর Dangerously হলো adverb, যার অর্থ বিপজ্জনকভাবে। Dangerness বলে কোনো প্রচলিত শব্দ নেই।
    মনে রাখুন:
    Danger (noun) → Endanger (verb) → Dangerous (adjective) → Dangerously (adverb)।
    এভাবে En- যোগ করে verb: Enrich, Enlarge, Enable, Encourage।
  5. ২৮. Which is the adjective form of the word "Benefit"?
    • ক. Beneficial
    • খ. Beneficiary
    • গ. Beneficially
    • ঘ. Benefitness
    উত্তর: ক. Beneficial
    Benefit শব্দের adjective রূপ Beneficial, যার মানে উপকারী। Benefit নিজে noun এবং verb দুটিই হতে পারে। এর সঙ্গে ‘-ial’ যুক্ত হয়ে adjective হয়েছে। বাকি রূপগুলোর কাজ আলাদা। Beneficiary মানে সুবিধাভোগী ব্যক্তি, যা একটি noun। Beneficially হলো adverb, যার অর্থ উপকারীভাবে। Benefitness বলে প্রচলিত কোনো শব্দ নেই।
    মনে রাখুন:
    Benefit (noun/verb) → Beneficial (adjective) → Beneficially (adverb)।
    উদাহরণ: Regular exercise is beneficial to health.
  6. ২৯. A series of unexpected events ... forced the organization to reconsider its strategy.
    • ক. have
    • খ. were
    • গ. are
    • ঘ. has
    উত্তর: ঘ. has
    বাক্যের মূল subject হলো ‘a series’, যা একবচন। ‘of unexpected events’ অংশটি শুধু series-কে বর্ণনা করছে, তাই এর মধ্যে ‘events’ বহুবচন হলেও মূল subject বহুবচন হয়ে যায় না। অতএব এখানে singular verb ‘has’ বসবে, আর ‘forced’ থেকে অতীতের কাজ বোঝা যায়, তাই বাক্যটি হয়: A series of unexpected events has forced the organization to reconsider its strategy।
    মনে রাখুন:
    A series of, a pair of, a group of, a team of এসব গঠনে আগের একবচন শব্দ দেখে verb ঠিক করতে হয়।
    ব্যতিক্রম: A number of-এর পর plural verb বসে, যেমন: A number of students are absent।
  7. ৩০. The diplomat avoided --- any commitment on the sensitive territorial issue.
    • ক. to make
    • খ. making
    • গ. to have made
    • ঘ. having made
    উত্তর: খ. making
    Avoid শব্দের পর কোনো verb থাকলে সেটি gerund (verb + ing) রূপে বসে। তাই ‘to make’ বসে না, ‘making’ বসে। ‘Having made’ অতীত বোঝায়, কিন্তু এখানে সরল gerund ‘making’-ই যথেষ্ট ও স্বাভাবিক। বাক্যটি হয়: The diplomat avoided making any commitment on the sensitive territorial issue।
    মনে রাখুন: Avoid, enjoy, finish, mind, suggest, deny, practise-এর পরে verb-ing বসে।
    উদাহরণ: She avoided answering the question।
    ব্যতিক্রম: Want, hope, decide, plan, refuse-এর পরে to-infinitive বসে।
  8. ৩১. After a decade in Bangladesh, she ........ the humid climate.
    • ক. used to
    • খ. is used to
    • গ. was used to
    • ঘ. got used to
    উত্তর: ঘ. got used to
    ‘Get used to’ মানে অভ্যস্ত হয়ে ওঠা, অর্থাৎ ধীরে ধীরে মানিয়ে নেওয়া। বাক্যে বলা হয়েছে, এক দশক থাকার পর সে আর্দ্র আবহাওয়ার সঙ্গে মানিয়ে নিয়েছে। এই পরিবর্তনের প্রক্রিয়া বোঝাতে অতীতে got used to ঠিক। অন্য বিকল্পগুলো ভিন্ন অর্থ দেয়। ‘Is used to’ মানে অভ্যস্ত থাকা এবং ‘was used to’ মানে অতীতে অভ্যস্ত ছিল। আর ‘used to’ মানে আগে করত, যা অতীতের অভ্যাস, এখন আর করে না।
    উদাহরণ:
    I am used to waking up early.
    I used to play football every day.
    মনে রাখুন: Used to-এর পরে verb আর be/get used to-এর পরে noun বা verb-ing বসে।
  9. ৩২. The director... the entire scene again due to poor lighting.
    • ক. make the actors to reshoot
    • খ. got the actors reshoot
    • গ. had the actors reshoot
    • ঘ. made the actors reshooting
    উত্তর: গ. had the actors reshoot
    Causative verb বলতে বোঝায়, নিজে না করে অন্যকে দিয়ে কাজ করানো। ‘Had’-এর পরে যার দ্বারা কাজটি করানো হয়, সেই কর্তা থাকলে মূল verb-টি base form-এ বসে। এখানে actors-ই কাজটি করবে, তাই ‘had the actors reshoot’ ঠিক। অন্য বিকল্পে ভুল আছে। ‘Make’-এর পরে ‘to’ বসে না। ‘Got’-এর পরে ‘to’ লাগে, যেমন got the actors to reshoot। আর ‘made the actors reshooting’-এ verb-ing বসানো ভুল।
    উদাহরণ: The teacher had the students rewrite the essay।
    মনে রাখুন: Have/Make/Let + object + base verb; Get + object + to + verb।
  10. ৩৩. One of the proposals that ... submitted last week... still under review.
    • ক. were ... is
    • খ. were ... are
    • গ. was ... is
    • ঘ. was... are
    উত্তর: ক. were ... is
    ‘That’ এখানে relative pronoun, যা তার আগের plural noun ‘proposals’-কে নির্দেশ করে। তাই ওই অংশে plural verb ‘were’ বসে। আবার পুরো বাক্যের মূল subject ‘one’ একবচন, তাই শেষে ‘is’ আসে। বাক্যটি দাঁড়ায়: One of the proposals that were submitted last week is still under review।
    এখানে লক্ষ করার বিষয় হলো, দুটি verb আলাদা subject অনুসরণ করছে: relative clause-এর verb ‘proposals’-কে এবং মূল clause-এর verb ‘one’-কে।
    মনে রাখুন: ‘One of the’ এর পরে noun বহুবচন হয়, কিন্তু মূল verb একবচন হয়।
    উদাহরণ: One of my friends is a doctor।
  11. ৩৪. Transform the following sentence from positive degree to comparative: "Few cities in Asia are as densely populated as Dhaka."
    • ক. No city in Asia is as densely populated as Dhaka.
    • খ. Dhaka is denser than all cities in Asia.
    • গ. Dhaka is one of the most densely populated cities in Asia.
    • ঘ. Dhaka is more densely populated than most cities in Asia.
    উত্তর: ঘ. Dhaka is more densely populated than most cities in Asia.
    Positive degree-এর ‘Few cities ... are as ... as Dhaka’ বাক্যের অর্থ হলো, এশিয়ার খুব কম শহরই ঢাকার মতো ঘনবসতিপূর্ণ। অর্থাৎ বেশিরভাগ শহরই ঢাকার চেয়ে কম ঘনবসতিপূর্ণ। তাই comparative করতে হলে বলা হয় ‘Dhaka is more densely populated than most cities in Asia’। অন্য বিকল্পগুলোর অর্থ বদলে যায়। ‘No city … as … as Dhaka’ বললে ঢাকাকেই সবচেয়ে ঘনবসতিপূর্ণ বলা হয়। ‘Denser than all cities’ বললেও একই ফল হয়। আর ‘one of the most’ superlative degree-এর কাঠামো।
    মনে রাখুন: Few ... as ... as → Subject + is more ... than most + plural noun।
  12. ৩৫. By the time the rescue team arrived, the flood... most of the village.
    • ক. destroyed
    • খ. has destroyed
    • গ. had destroyed
    • ঘ. was destroying
    উত্তর: গ. had destroyed
    অতীতের দুটি ঘটনার মধ্যে যেটি আগে ঘটেছে, তার জন্য Past perfect (had + V3) বসে, আর যেটি পরে ঘটেছে সেটি Simple past হয়। উদ্ধারকারী দল পৌঁছানোর আগেই বন্যা গ্রামের বেশিরভাগ অংশ ধ্বংস করে ফেলেছিল। তাই ‘had destroyed’ ঠিক। Simple past ‘destroyed’ দুটি ঘটনার আগে-পরের সম্পর্ক দেখায় না, আর Present perfect ‘has destroyed’ অতীতের এই প্রসঙ্গে খাপ খায় না।
    মনে রাখুন: By the time-এর পরের clause যদি Simple past হয়, আগের clause প্রায়ই Past perfect হয়।
    উদাহরণ: By the time I reached the station, the train had left।
  13. ৩৬. The lights are off and the door is locked. She... already.
    • ক. must leave
    • খ. must have left
    • গ. should have left
    • ঘ. ought to leave
    উত্তর: খ. must have left
    বাতি নেভানো আর দরজা তালাবদ্ধ, এই প্রমাণ দেখে অতীতের কাজ সম্পর্কে নিশ্চিত অনুমান করা হচ্ছে। এমন অনুমান বোঝাতে ‘must have + V3’ বসে, তাই ‘must have left’ ঠিক। ‘Must leave’ বর্তমান বা ভবিষ্যতের বাধ্যবাধকতা বোঝায়। ‘Should have left’ মানে ছেড়ে যাওয়া উচিত ছিল, যা অনুমান নয়, বরং না-করা কাজের জন্য আক্ষেপ।
    উদাহরণ: He is not here, so he must have gone home।
    মনে রাখুন:
    Must have + V3 = অতীত সম্পর্কে প্রায় নিশ্চিত অনুমান।
    Should have + V3 = উচিত ছিল, কিন্তু করা হয়নি।
  14. ৩৭. Change the following sentence into passive voice: Who wrote this report?
    • ক. By whom was this report written?
    • খ. By whom did this report write?
    • গ. Who was this report written?
    • ঘ. By whom this report was written?
    উত্তর: ক. By whom was this report written?
    Active voice-এ ‘Who’ দিয়ে শুরু হওয়া প্রশ্ন passive-এ গেলে বাক্য শুরু হয় ‘By whom’ দিয়ে। কারণ কাজটি যে করেছে, তাকে এখন by-এর পরে বসাতে হয়। তারপর tense অনুযায়ী auxiliary verb বসে। এখানে Past indefinite, তাই ‘was’। এরপর object ‘this report’ subject হয়ে বসে এবং শেষে মূল verb-এর V3 ‘written’ আসে। ‘Who was this report written?’ ভুল, কারণ ‘by’ বাদ পড়েছে। আর ‘By whom this report was written?’ ভুল, কারণ প্রশ্নে auxiliary আগে বসে।
    মনে রাখুন: Who wrote this report? → By whom was this report written?
  15. ৩৮. She said, "How foolish I have been to trust him" Choose the correct indirect speech.
    • ক. She admitted that she had been foolish to trust him.
    • খ. She exclaimed with regret that she had been foolish to trust him.
    • গ. She exclaimed that she was foolish to trust him.
    • ঘ. She regretted that she is foolish to trust him.
    উত্তর: খ. She exclaimed with regret that she had been foolish to trust him.
    ‘How foolish I have been to trust him!’ একটি exclamatory বাক্য, যেখানে নিজের নির্বুদ্ধিতার জন্য অনুশোচনা প্রকাশ পেয়েছে। indirect speech-এ এমন বাক্যে সাধারণ ‘said’ বদলে ‘exclaimed with regret’ বসে, যাতে আবেগটুকু ধরা থাকে। Reporting verb ‘said’ অতীত হওয়ায় ‘have been’ বদলে ‘had been’ হয় এবং ‘I’ বদলে ‘she’ হয়। বাক্যটি হয়: She exclaimed with regret that she had been foolish to trust him।
    অন্য বিকল্পে ভুল আছে। ‘She was foolish’ বা ‘is foolish’ ভুল, কারণ tense সঠিকভাবে বদলায়নি। ‘Admitted’ আবেগ প্রকাশের ভাব আনে না।
    মনে রাখুন: Exclamatory sentence-এর indirect speech-এ exclaimed with joy/sorrow/regret/surprise ব্যবহার হয়।
  16. ৩৯. Identify the correct conditional sentence.
    • ক. Had the warning been issued earlier, many lives could be saved.
    • খ. Had the warning been issued earlier, many lives could have been saved.
    • গ. Had the warning been issued earlier, many lives can have been saved.
    • ঘ. Had the warning issued earlier, many lives could have been saved.
    উত্তর: খ. Had the warning been issued earlier, many lives could have been saved.
    Conditional sentence-এর ‘if’ অংশ যদি Past perfect হয়, তবে পরের অংশে ‘would/could/might + have + V3’ বসে। ‘If’ বাদ দিয়ে ‘Had’ দিয়ে বাক্য শুরু করলেও একই নিয়ম থাকে। তাই ‘could have been saved’ ঠিক। ‘Could be saved’ ও ‘can have been saved’ কাঠামো মেলে না, আর ‘Had the warning issued’-এ V3-এর আগে ‘been’ নেই, তাই passive গঠন ভুল।
    এই কাঠামো অতীতের এমন অবস্থা বোঝায়, যা বাস্তবে ঘটেনি। অর্থাৎ সতর্কবার্তা আগে জারি হয়নি এবং অনেকে মারা গেছে।
    মনে রাখুন: Had + subject + V3, subject + would/could have + V3। এটি Third conditional।
  17. ৪০. He was reading..........history of the Liberation War when I called him.
    • ক. a
    • খ. an
    • গ. the
    • ঘ. no article
    উত্তর: গ. the
    বাক্যে এমন একটি নির্দিষ্ট বিষয়ের কথা বলা হয়েছে, যা ‘of the Liberation War’ দিয়ে সীমিত করা। কোনো বিশেষ বস্তুকে নির্দিষ্ট করে চিহ্নিত করলে তার আগে definite article ‘the’ বসে। তাই ‘the history of the Liberation War’। এখানে ‘a’ বা ‘an’ বসালে যেকোনো একটি ইতিহাস বোঝাত, কিন্তু আমরা একটি নির্দিষ্ট ইতিহাসের কথা বলছি।
    উদাহরণ: The history of Bangladesh is very rich।
    মনে রাখুন: Noun-এর পরে ‘of’ দিয়ে সীমিত করা অংশ থাকলে সাধারণত তার আগে ‘the’ বসে।
  18. ৪১. The new regulation will ... all employees to wear identification badges.
    • ক. affect
    • খ. effect
    • গ. compel
    • ঘ. require
    উত্তর: ঘ. require
    Regulation, rule, law বা policy-র মতো শব্দ subject হলে সাধারণত ‘require someone to do’ ব্যবহার হয়, অর্থাৎ নিয়ম অনুযায়ী কিছু করতে বলা। বাক্যের অর্থ দাঁড়ায়, নতুন বিধিটি সব কর্মীকে পরিচয়পত্র পরতে বাধ্য করবে। Compel-এর অর্থ জোর করে বাধ্য করা, যা এখানে বেশি কড়া শোনায় এবং নিয়মের প্রসঙ্গে স্বাভাবিক নয়। Affect মানে প্রভাবিত করা আর effect মানে ফল, দুটিই এখানে খাটে না এবং ‘to wear’ গঠনের সঙ্গে মেলে না।
    উদাহরণ: The law requires drivers to carry a licence।
    মনে রাখুন: Affect (verb) = প্রভাবিত করা, Effect (noun) = ফল।
  19. ৪২. The professor's argument was so... that even his critics could not refute it.
    • ক. forceful
    • খ. persuasive
    • গ. cogent
    • ঘ. eloquent
    উত্তর: গ. cogent
    ‘Cogent’ মানে যুক্তিপূর্ণ ও অকাট্য, অর্থাৎ যে যুক্তি এত জোরালো যে তা সহজে খণ্ডন করা যায় না। অধ্যাপকের যুক্তি এমন ছিল যে সমালোচকরাও তা খণ্ডন করতে পারেননি, তাই ‘cogent’ বসে। অন্য শব্দগুলোর অর্থ আলাদা। Forceful মানে জোরালো, Persuasive মানে বিশ্বাস জাগানোর মতো, আর Eloquent মানে বাগ্মী বা সুন্দর করে বলা। কিন্তু খণ্ডন না করতে পারার ভাবটি cogent-এ সবচেয়ে ভালো আসে।
    উদাহরণ: She gave a cogent argument for the new plan।
    মনে রাখুন: Cogent-এর সমার্থক Convincing, Compelling।
  20. ৪৩. Choose the correct sentence:
    • ক. The committee decided to postpone the referandum.
    • খ. The committee decided to postpone the referendum.
    • গ. The comittee decided to postpone the referandum.
    • ঘ. The committee decided to postpone the referandam.
    উত্তর: খ. The committee decided to postpone the referendum.
    সঠিক বানান ‘referendum’, যার অর্থ গণভোট। শব্দটি ল্যাটিন থেকে এসেছে এবং এর শেষে ‘-endum’ থাকে। ‘Committee’-তে m ও t দুবার থাকে, তাই ‘comittee’ ভুল। বাকি বিকল্পগুলোয় ‘referandum’ কিংবা ‘referandam’ লেখা, যা ভুল।
    মনে রাখুন:
    Committee-তে দুটি m, দুটি t এবং দুটি e থাকে।
    আরও একই ধরনের শব্দ: Addendum, Memorandum।
  21. ৪৪. While crossing the road, a motorcycle nearly hit me. Which of the following corrects the dangling modifier?
    • ক. While crossing the road, a motorcycle nearly hit me.
    • খ. While crossing the road, danger was present.
    • গ. While crossing the road, an accident almost occurred.
    • ঘ. While crossing the road, I was nearly hit by a motorcycle.
    উত্তর: ঘ. While crossing the road, I was nearly hit by a motorcycle.
    ‘While crossing the road’ অংশের কর্তা হওয়া উচিত যে ব্যক্তি রাস্তা পার হচ্ছে, অর্থাৎ ‘I’। মূল বাক্যে ‘a motorcycle’ কর্তা হওয়ায় মনে হয় মোটরসাইকেলটিই রাস্তা পার হচ্ছিল, যা অর্থের দিক থেকে ভুল। এটিকে dangling modifier বলে। ‘I was nearly hit by a motorcycle’ লিখলে modifier-এর সঙ্গে কর্তা মিলে যায় এবং বাক্য শুদ্ধ হয়। বিকল্প B ও C-তে ‘danger’ বা ‘an accident’ কর্তা হওয়ায় সমস্যাটি রয়েই যায়।
    মনে রাখুন: Modifier ঠিক সেই শব্দের পাশে বসবে যাকে সে বর্ণনা করে।
    উদাহরণ: Walking down the street, I saw a bird। (শুদ্ধ)

সম্মিলিত ৭ ব্যাংক অফিসার (ক্যাশ) নিয়োগ পরীক্ষা: সব বছর

সম্মিলিত ৭ ব্যাংক অফিসার (ক্যাশ) নিয়োগ পরীক্ষা: ৩ বছরের প্রশ্ন আর বিষয়ভিত্তিক মানবণ্টন একসঙ্গে

সম্মিলিত ৭ ব্যাংক: অন্যান্য পরীক্ষা

আরও সরকারি ব্যাংক পরীক্ষার প্রশ্ন ও সমাধান

বিসিএস আর চাকরির পরীক্ষার বিজ্ঞান এক বইয়ে, বিগত প্রশ্ন বিশ্লেষণ করে লেখা: লিয়ানা বিসিএস বিজ্ঞান বই সম্পর্কে জানুন